天堂乐fun88手机下载

天堂乐fun88手机下载


学习归来话收获



学习归来话收获

李金霞

12月11日-12月13日,我和刘老师参加了陕西师范大学《中学数学教学参考》在青岛实验高中举办的“高中数学新教材教学研讨会”,来自全国22个省市各名校的骨干数学教师参加了此次研讨会会上集体观摩了来自衡水中学、耀华中学、北京大峪中学、青岛实验高中四所名校的四位老师的展示课听取了人民教育出版社编审章建跃博士对四节课精彩点评及题为《核心素养导向的数学课堂教学改革》的专题报告,整个会议内容充实,安排紧凑,含金量高,是一场名副其实的数学盛宴。

2017级新高考已经拉开帷幕,但新教材从2019级才刚实行,拿到新教材的那一刻,翻翻目录,心想无非就是换了一些章节的顺序,对于部分内容进行了删减,使得教材更具整体性和系统性。而真正在教学中用起新教材后,才发现原来自己的认识那么简单,新教材的编写确实更贴近新课标要求,更重视立德树人的基本目的,更能全面发展核心素养。但在使用过程中,也会有一些不适应,教材为什么要这样编写?把幂函数提到前面的目的是什么?三角函数内容为什么改革这么多?课堂上究竟怎么样提高学生的核心素养?如何在教学中体现立德树人?带着很多如此的疑问,来到了这次研讨会,两天的会议给了我很多启发,解决了很多个人的疑惑。

中共中央国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》强调:

1.“五育并举”:突出德育实效性,深化课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人;智育着力于培养认知能力,促进思维发展,激发创新意识。

2.充分发挥教师主导作用,深入理解学科特点、知识结构、思想方法,科学把握学生认知规律,上好每一堂课。

3.突出学生主体地位,注重保护学生好奇心、想象力、求知欲,激发学习兴趣,提高学习能力。

4.优化教学方式:

1)坚持教学相长,注重启发式、互动式、探究式教学,教师课前要指导学生做好预习,课上要讲清重点难点、知识体系,引导学生主动思考、积极提问、自主探究。

2)融合运用传统与现代技术手段,重视情境教学;探索基于学科的课程综合化教学,开展研究型、项目化、合作式学习。

3)精准分析学情,重视差异化教学和个别化指导。

那么,要想很好的落实这些要求靠什么?

我想应该离不开“四个理解”:理解数学,理解学生,理解教学,理解技术。“四个理解”是数学教师专业化发展的基石,也是提高教学质量的根本保证。特别是,“内容所反映的数学思想和方法”的理解水平、挖掘数学内容育人价值的能力,决定了育德、育智所能达到的水平和效果。

新课标突出立德树人,如何认识数学的育人价值?

《课标(2017年版)》认为:数学在形成人的理性思维、科学精神和促进个人智力发展的过程中发挥着不可替代的作用。数学素养是人应具备的基本素养。

在平时的教学中,我们要做到理解内容本质,挖掘育人价值,将育德和育智统一在课堂教学中。加强“一般观念”的指导,提升教学的整体性和思想性。以三角函数为例作以下分析:

三角函数内容的理解与育人价值的认识

(一)三角函数发展史概述

(二)三角函数课程的与时俱进

(三)三角函数内容的结构体系

(四)具体内容的理解

(五)如何引入本章内容

(六)在提升教学设计与实施水平上下功夫

学习永无止境,课堂是一门永远有遗憾的艺术,我将不忘初心,认真研究新课标新教材,为打造高效课堂而继续努力!


XML 地图 | Sitemap 地图